［提要］随着社会的进步，互联网技术也在不断的发展，在当前科技背景下，诞生了大数据应用技术，加快社会中生产和生活的节奏。在会计这一职业中，如何充分挖掘大数据技术的内涵，并将其应用在会计领域中，是会计行业内需要重点研究的问题。本文从大数据环境着手，通过分析当下环境特点和大数据对会计行业的影响，从实际工作角度出发，以实践经验为主体，用不同的角度看待大数据时代背景下管理会计的应用研究问题，使其有助于会计工作的实际部署和开展。
关键词：大数据；管理会计；应用策略
一、大数据背景下产生的影响
（一）对高职学校竞争力的影响。由于社会经济的快速发展，在当前信息革命的背景下，互联网领域中不断出现新产品和新技术，从电子互联时代转变为万物互联时代。在方便人们日常生活的同时，也改变人们的生活方式。高职学校在大数据环境中，管理会计的工作方式也发生改变，对于会计行业的发展做出积极的影响。与此同时，学校能够通过大数据技术对学生未来的就业方向做出有效的调查，根据结果能够有效地设计管理会计的课程体系，培养综合能力，让学生通过课程学习达到就业要求水平。比如，在学生学习过程中，通过教师的指导，以淘宝商城成本为例，引入先进的数据收集程序作为管理会计课程的基础，把货物数量作为汇总管理，提高货物流动管理的效率，由此可以减少学生在工作中的压力，同时也能实现企业的管理目标。在大数据背景下，有效提升学生在未来就业时的竞争力。
（二）预测学生未来就业发展。由于互联网技术的推广，人们的日常生活和工作已经离不开电话、电脑等终端设备，通过技术的不断改进，产品不断升级也让电话从早期的语音通信变成满足人们日常生活的必备物品，无论从购物、旅行还是居家生活等方面，电话都能够通过和终端服务器之间的数据传输，为人们提供便捷服务。在高职学校开展管理会计课程时，首先要通过对企业和学生就业情况进行调查，通过大数据抓取的数据做对比，得出详细的数据和结论，给学生提供与就业相关的知识。比如，在智联、58等招聘软件上，通过大数据技术对应届和往届的学生就业情况进行比对，根据学生所学专业和就业方向做出调查，通过管理会计的应用技术对数据进行分析，同时，电话终端的推广也让学生的就业方式越来越灵活。因此，通过大数据技术的调查，可以提高学校的教学质量，保障学生的就业发展。
（三）加大管理会计企业作用。管理会计在工作中，主要研究市场变化并根据环境的影响为工作单位作出准确的判断，同时，要为企业在当前环境下的发展提供合理的建议。通过调查可知，在大数据推广的过程中，管理会计的地位也随之提高，不但能让企业单位的业绩得到提升，也让管理会计的工作取得显著的效果。根据大数据平台提供的数据，管理会计可以提升在信息收集过程中的准确度和工作量。同时，会计通过获取的数据中了解市场变化，运用自身知识能力，有效发掘工作中需要掌握和深入了解的内容。管理会计通过分析归纳的数据，可以为工作单位的运营建立更丰富准确的数据库，保障企业运营的效率。
二、管理会计在大数据环境中面临的问题
（一）会计管理制度不够完善。在会计学科的领域中，管理会计的理论还有待完善，如今的管理会计学还需要一个科学化的全面理论来指导其发展，而不能只停留在发达国家的管理理论上。但是，由于社会上还没有相应的实践基础，所以在完善管理会计的指导理论中还不能形成具有中国特色的管理会计理论，从其他地方学来的经验和方法也缺少实战性，只能用来借鉴，假如按照外国的管理会计理论培养我国的会计，一定会和现实相违背。目前，高职教育中所使用的教材也仅停留在理论上，不能用来作为培养学生管理会计技能的指导。
（二）工作信息安全性弱。随着互联网的发现，信息安全领域变得越来越重要，新闻上时常出现公司信息数据被窃取或泄露的事件，比如企业的客户数据、市场调查的信息和公司内部的商业机密等，这些数据一旦被员工或者商业间谍所倒卖，对企业客户的利益将造成不可估量的损失，同时也会减少企业的公信力和信用，在经济和文化领域造成不可挽回的影响。例如，在管理会计软件使用的过程中，由于企业的保密工作不够完善，没有对管理会计的使用权限进行限制，导致在工作期间，出现员工恶意改动操作时间和应用程序数据、删除数据库等违法操作。
（三）指导理论脱离工作。在前面的管理制度中提到过，我国现在的管理会计理论来源于国外，所以在教材中提到的理论不能直接用于会计的实际工作。所以，把理论上的知识联系工作实际情况，形成专业的知识技能，是高职学校在教学过程中需要考虑的问题。学生在学习过程中需要掌握高难度的专业知识，但是，在当前就业环境下缺少大量相应的人才，让学生在工作时，展开管理会计工作变得十分困难。随着大数据环境的渗透，各企业也在为自身未来发展做出不同的规划，在企业制定发展计划时，必定要参考管理会计提供的数据，如果企业对管理会计不够重视，所招收的员工无法胜任工作，管理会计的能力不能得到发挥，无法为企业的发展提供良好的建议，那企业的未来将遭遇巨大的危机。
三、管理会计在大数据环境下应用策略
（一）改变管理会计教学内容。在传统的管理会计工作中，离不开大量的数据分析。在大数据的环境影响下，管理会计的工作内容也出现了改变。通过大数据技术的引用，管理会计在工作时能够高效率地完成数据的收集和采集工作，在教学过程中，教师要兼顾管理会计工作中的特性，给学生传输新的思想，提高自身的专业水平。同时，要根据大数据环境下的特点，把握数据之间的关系，为企业在发展和决策中提供方案。学生在学习大数据技术时，会改变传统工作模式中数据分散的情况，能在短时间内收集大量的数据。通过大量数据分析，能够减少结果中的特殊性，使结果变得更加真实可靠，有极高的参考价值，为企业在运营过程中遇到的问题和决策提供帮助，设立有效的发展模式。管理会计类的学生在经过新的教学培训后，能采用大数据思维处理问题，为日后工作打下坚实的基础。
（二）加强管理会计职业素养。一直以来，企业的发展都离不开对专业人才的任用，在大数据环境下，学校要对学生做出专业的培养，特别是在未来工作技能上的培养。学校在开展管理会计课程时，首先要通过多种形式，聘请专业水平较高的教师，让学生在上课时，能够有效学到知识。同时，也要引进先进的管理会计教育方法，使学生有足够的能力胜任大数据背景下的工作。学校要组织教师外出学习，通过在一线工作环境中的深入了解，才能设计出符合中国特色的管理会计课程。学校也可以通过安排时间，请专业的大数据管理会计专家来学校开展讲座，为全校师生提供全面的管理会计知识，对学生未来就业规划作出指导，提高学生的学习热情，养成主动学习的良好习惯。
（三）加强会计数据安全培训。管理会计在大数据环境下，不仅要改变传统的工作方式和制度，还要把重点放在企业的信息安全管理上，避免由人为引起的数据窃取和破坏造成的缺失。学校在开展管理会计课程时，要重点培养学生的信息安全技术，让学生在未来工作中，有保护企业私密数据的能力，同时，能够防止无关人员窃取或泄漏企业机密信息。在工作期间，传递信息数据时，应该采用信息加密技术，在没有书面授权操作的文件时，不得对企业相关机密信息与其他工作人员共享。
四、结束语
高职学校在大数据发展环境下，首先要对市场的就业情况做出考察，同时要结合自身的发展情况，根据学生的特点制定实用的教学大纲。通过优化和提升学校师资力量和教学水平，为加强管理会计培养做出贡献，促进会计行业的发展。
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